为了让数学的美丽和深邃在同学中得到更广泛的传播、欣赏、认知，数学学院开展了“数韵诗潮:交织数学与诗歌的朗诵华章”比赛。数学作为科学的基石，艺术的源泉，科学之美的典范，通过诗歌这一文学形式，让同学们感受数学的内在韵律和逻辑之美。通过“数韵诗潮:交织数学与诗歌的朗诵华章”活动，借助诗歌的意象与韵律，将数学概念的抽象化为形象，充分展现了数学公式背后的美学，激发同学们对数学和诗歌的兴趣和热爱。

图为主持人在主持比赛

11月13日，数学学院在博识楼2001开展活动，参与活动的同学通过查阅经典数学文献，如《几何本原》《算术基础》，搜索或者创作与数学相关的诗歌，给观众们呈现数学与诗歌交错之美做足充分的准备。活动设有观众互动环节，在朗诵中穿插问答，让观众猜测朗诵内容中的数学公式或定理，增加活动趣味性，从而提高了同学的语言表达能力、文学鉴赏水平和朗诵技巧舞台表现，让他们展现个人风采和才华，激发观众对数学的兴趣，进一步了解数学之美。

图为正在比赛的选手

活动不仅仅是学科的跨界融合，更是鼓励同学跳出传统学科框架，运用多元化的思维方式解决问题，激发同学们的好奇心和探索欲，培养同学们的创新思考和实践能力，引导同学们将数学逻辑应用于诗歌创作或将诗歌灵感融入数学研究。数学和诗歌看似是两个不同的领域，但数学诗歌将两者结合起来。在朗诵数学诗歌的过程中，能让学生发现数学严谨的逻辑和诗歌优美的语言、丰富的想象之间的联系。这种积极的情感体验有助于培养同学们积极向上的学习态度，使他们更加愿意去克服数学学习中的困难，对学习充满热情。

图为正在观看比赛的观众

活动不仅是对诗歌的演绎，更是对个人情感与思想的传达，通过此次活动的开展，提高了同学们的语言表达能力，让同学们学会用更丰富的语言和更细腻的情感去表达思想，更是鼓励同学们将传统元素与现代审美相结合，创作出具有时代特色的数学诗歌作品，为传统文化的传承与发展注入新的活力。对于许多学生来说，数学可能是一门枯燥、抽象的学科，而诗歌朗诵这种形式可以为数学学习增添趣味。当数学知识被融入到优美的诗歌中，并通过朗诵者富有感情的朗诵表达出来时，能够吸引同学们的注意力，激发同学们对数学的热情。这种转化过程有助于同学们从不同的角度去思考数学知识，将原本枯燥的数学定义和公式变得更加生动形象，从而加深对数学的理解。

图为正在比赛的选手